제시문을 정리하기도 전에 준비 시간이 끝난다면, 지원한 학교에서 허용하는 시간과 메모 방식으로 한 번 연습해 보세요. 준비를 시작한 뒤 제시문을 다 읽은 시각, 질문을 확인한 시각, 첫 답변을 정한 시각을 기록하면 어디서 시간이 부족했는지 알 수 있습니다. 읽다가 멈췄는지, 메모를 오래 했는지, 답변할 내용을 고르지 못했는지에 따라 다음 연습에서 바꿀 행동도 달라집니다.
시간이 다 되면 정리를 멈추고, 그때까지 준비한 내용으로 답변해 보세요. 제시문을 다 읽었다고 해도 첫 질문에 뭐라고 답할지 정해 두지 않았다면 실제로 말을 시작할 때 시간이 더 걸립니다. 연습에서는 준비를 어디까지 마쳤는지와 면접관 앞에서 어떤 답변을 할 수 있었는지를 함께 살펴야 합니다.
지원 학교에서 확인할 준비 시간
2026학년도 안내를 기준으로 경북대는 대기실에서 문제지를 보며 답변할 내용을 정리하는 데 8분을 줬습니다. 원광대는 면접준비실에서 약 8분 30초 동안 제시문을 읽고 요약하게 했습니다. 한국외대는 10분간 지필고사를 본 뒤 10분간 면접을 진행했습니다. 고려대가 문제를 읽는 데 준 시간은 14분이었고, 중앙대는 15분이었습니다. 부산대와 전북대는 20분이었으며, 강원대는 서면 답안 작성에 약 40분을 줬습니다.
연습 시간을 정할 때는 몇 분인지와 함께 그 안에 해야 할 일도 확인해야 합니다. 문제를 읽는 시간과 서면 답안을 작성하는 시간은 준비를 끝냈다고 판단할 기준이 다릅니다. 구술 답변을 준비한다면 타이머가 울릴 때 첫 문장을 말할 수 있는지 확인하고, 서면 답안을 작성하는 방식이라면 제한 시간 안에 답안 작성을 어디까지 마쳤는지 확인해 보세요. 8분을 주는 학교에 맞춰야 하는데 평소 10분으로 연습했다면, 방법을 고르기 전에 먼저 타이머부터 8분으로 맞추면 됩니다.
준비 시간은 같은 학교에서도 바뀔 수 있습니다. 경북대는 2025학년도에 10분을 줬고, 2026학년도에는 8분을 줬습니다. 2027학년도 연습 시간은 해당 학년도 안내가 나오면 다시 확인해 주세요. 한국외대는 2026학년도 면접 방식을 1단계 합격자 발표 공지에 함께 실었습니다. 모집요강에서 준비 시간을 찾기 어렵다면 1단계 합격자 발표 공지와 면접 수험생 유의사항도 살펴볼 수 있습니다.
저희가 2026년 9월 전국 25개 로스쿨의 안내를 확인했을 때는 연세대와 이화여대를 비롯한 12곳에서 준비 시간이 명시된 공개 문서를 찾지 못했습니다. 지원한 학교의 준비 시간이 아직 확인되지 않았다면 연습 기록에 실제로 적용한 시간을 써 두세요. 뒤에 학교 안내를 확인하면 제한 시간을 다시 설정하고, 그 시간 안에도 첫 답변과 근거를 정리할 수 있는지 살펴보면 됩니다.
메모할 수 있는 종이와 답변 중 볼 수 있는 자료
2026학년도 경북대에서는 문제지에 메모할 수 있었고, 메모한 문제지를 면접실에 가져가 답변 중에 볼 수 있었습니다. 원광대에서는 준비실에서 받은 A4 용지에 메모하고 답변할 때 그 종이를 볼 수 있었습니다. 문제지에는 밑줄을 포함해 어떠한 표시도 할 수 없었습니다. 평소 밑줄을 그으며 읽는다면 원광대 방식으로 연습할 때 문제지는 그대로 두고, 다시 확인할 문단 번호만 A4 용지에 짧게 적어 보세요.
같은 해 동아대에서는 8명이 한 조로 찬반 토론을 했습니다. 학교는 A4 메모지 1장과 검은 펜을 제공했고 토론 중 메모를 허용했습니다. 문제지에 메모하면 부정행위로 간주했습니다. 토론 방식으로 준비한다면 문제지 표시가 허용되는지, 별도 용지가 제공되는지, 언제 그 용지를 사용할 수 있는지를 해당 학년도 안내에서 각각 확인해 두는 편이 좋습니다. 연습을 시작할 때부터 허용된 종이만 책상에 두면 평소 하던 대로 문제지에 표시하는 습관도 확인할 수 있습니다.
메모는 답변할 때 필요한 내용을 다시 확인할 수 있을 만큼 적으면 됩니다. 예를 들어 제시문에 나온 두 입장을 비교하는 질문이라면, 각 입장의 이름과 두 입장이 다르게 판단한 조건을 써 두는 편이 문단 전체를 옮겨 적는 것보다 찾기 쉽습니다. 2026학년도 원광대처럼 면접실 탁자에 제시문이 따로 마련되어 있다면, 정확한 표현이 필요한 대목은 답변 중에 원문에서 확인할 수 있도록 문단 위치를 적어 둘 수 있습니다.
답변을 마친 뒤에는 메모지에서 실제로 찾아본 내용에 표시해 보세요. 문장은 여러 개 옮겨 적었는데 말할 때는 입장과 근거를 적은 몇 단어만 확인했다면, 다음 연습에서 원문을 옮겨 적는 시간을 줄일 수 있습니다. 메모를 줄이고 나서 제시문의 두 입장을 바꿔 말하거나 중요한 조건을 빠뜨렸다면, 빠뜨린 내용만 짧게 적는 방법을 시험해 보세요. 메모에 걸린 시간과 답변의 정확성을 함께 확인해야 필요한 메모의 양을 정할 수 있습니다.
시간을 가장 많이 쓴 단계 확인
연습할 때는 제시문을 다 읽었을 때, 질문을 확인했을 때, 답변의 입장과 근거를 정했을 때 타이머에 남은 시간을 적어 보세요. 학교 규칙대로 쓰는 문제지나 메모지와 별도로 연습 기록을 남겨도 됩니다. 제시문을 읽으면서 메모했다면 그 시간은 일단 읽는 시간에 포함하세요. 나중에 읽는 단계가 길었다는 사실을 확인한 뒤, 문장 이해와 메모 가운데 무엇에 시간을 썼는지 따로 살펴보면 됩니다.
가령 준비 시간을 8분으로 두고 연습했다고 하겠습니다. 제시문을 다 읽었을 때 3분, 질문을 확인했을 때 2분이 남았고, 타이머가 울릴 때까지 첫 답변의 근거를 정하지 못했습니다. 읽는 데 5분을 썼지만, 그 기록만으로 읽는 속도부터 높여야 한다고 판단하기는 어렵습니다. 읽을 때 문단마다 문장을 옮겨 적었다면 메모부터 줄일 수 있고, 답변 준비에 쓴 2분 동안 찬반 이유를 모두 열거하느라 입장을 정하지 못했다면 답변 순서부터 바꿔 볼 수 있습니다.
시간을 기록할 때는 중간에 무엇을 했는지도 기억해 두세요. 읽던 문장 하나에 계속 머물렀다면 그 문장을 표시하고, 질문을 확인할 때 제시문으로 다시 돌아갔다면 무엇을 찾으러 갔는지 적어 보세요. 가령 질문에 비교할 대상이 두 가지 제시되어 있는데 첫 번째 대상만 생각하며 읽었다면, 답변을 정리하는 단계에서 두 번째 대상의 근거를 다시 찾아야 합니다. 이때 다음 연습에서는 질문에서 비교할 대상을 확인하는 방법을 바꿔 볼 수 있습니다.
타이머가 울렸을 때는 준비가 어디에서 끝났는지도 함께 적어 주세요. 입장은 정했지만 근거를 고르지 못했는지, 첫 질문은 준비했지만 두 번째 질문은 읽지도 못했는지에 따라 남은 시간에 우선 처리할 일이 달라집니다. 준비를 마치고 실제로 답변해 보면 메모를 훑느라 첫 문장을 꺼내기 어려웠는지, 입장은 곧바로 말했으나 이유를 설명하는 데 필요한 조건을 빠뜨렸는지도 확인할 수 있습니다.
읽다가 막힌 문장과 끝내지 못한 답변
한 문장의 뜻이 잡히지 않아 시간이 줄고 있다면, 허용된 종이에 문단 위치를 짧게 적고 제시문과 질문을 끝까지 읽어 보세요. 질문이 두 입장의 공통점을 묻는데 막혔던 문장이 한 입장의 예외만 설명한다면, 우선 공통점을 정리할 수 있습니다. 반대로 그 예외를 새 사례에 적용해야 하는 질문이라면 남은 시간에 해당 문장으로 돌아올 이유가 분명합니다. 돌아왔을 때는 앞뒤 문장을 포함해 어느 조건에서 예외가 적용되는지 확인해 보세요.
제한 시간을 두고 푸는 동안 미룬 문장은 연습이 끝난 뒤 다시 읽어야 합니다. 뜻이 불분명했던 이유가 낱말인지, 문장의 주어인지, 앞 문장과의 관계인지 확인하고 자기 말로 한 번 설명해 보세요. 답변하지 못한 질문도 답변할 내용을 다시 정한 뒤 소리 내어 말해 보는 편이 좋습니다. 시간을 충분히 줘도 답하기 어렵다면, 그 질문은 다음번에 시간을 줄이는 연습을 하기 전에 제시문과 답변의 근거를 다시 살펴볼 문제입니다.
입장을 정하는 데 오래 걸렸다면 우선 질문에 대한 답변을 한 문장으로 정하고, 그 답변을 설명할 근거를 제시문에서 골라 보세요. 질문에서 반대 입장까지 검토하라고 했다면, 내 입장과 첫 근거를 정한 뒤 반대쪽에서 가장 문제 삼을 만한 조건을 확인할 수 있습니다. 다음 연습에서 준비 시간이 줄었더라도 질문의 일부를 빠뜨렸다면, 시간이 남았다는 기록만으로 그 방식이 더 낫다고 판단하기는 어렵습니다.
면접을 앞두고 바꿀 연습 한 가지
원인이 짐작되면 다음 제시문에서는 행동 하나만 바꾸고, 같은 시점에 남은 시간을 기록해 보세요. 메모가 길었다면 문장 대신 문단 번호와 핵심어만 적어 보고, 읽는 시간이 줄었는지와 답변 중 필요한 근거를 찾을 수 있었는지를 확인합니다. 제시문마다 난도가 다를 수 있으니 한 번의 기록으로 판단하기 어렵다면 비슷한 방식의 제시문에서 다시 확인해 보세요.
면접이 며칠 남지 않았다면 저는 손에 익은 순서에서 가장 오래 걸린 행동 하나를 조정하는 편이 좋다고 생각합니다. 읽는 순서와 메모법을 모두 바꾸면 새 방식에 익숙해지는 데도 시간이 필요합니다. 면접까지 여유가 있다면 한 가지 조정을 써 보고, 그 방식으로도 답변을 시작하는 데 문제가 없을 때 다음으로 오래 걸리는 단계를 살펴보세요.
다음 연습에서는 지원 학교의 시간에 맞춰 타이머를 켜고, 첫 질문에 답할 준비가 되었을 때 몇 분이 남았는지 적어 보세요. 타이머가 울린 뒤에는 그때까지 적은 메모로 답변하고, 근거를 확인하려고 실제로 펼쳐 본 문단이나 들여다본 메모에 표시해 두시면 됩니다.