지문은 제시간에 읽었는데 선지를 판단할 때 자꾸 시간이 모자란다면, 어느 단계에서 판단이 늦어지는지부터 확인해야 합니다. 선지의 근거가 있는 문단을 찾느라 지문을 처음부터 다시 읽는지, 근거 문장을 찾고도 선지와 비교하는 데 시간이 걸리는지에 따라 연습 방법이 달라지기 때문입니다. 기본 풀이법에서는 선지 5개를 모두 판단합니다. 답으로 보이는 선지를 찾았을 때도 나머지 선지까지 확인하는 방식입니다. 그 순서를 유지하면서 선지 하나에 드는 시간을 줄이려면 풀이 과정의 어느 부분을 바꿀지 정해야 합니다.
선지 판단 순서
먼저 선지에서 확인해야 할 내용을 정합니다. 누구의 견해인지, 어떤 조건에서 어떤 결과가 생긴다는 내용인지 파악하면 관련 문단을 찾기가 수월합니다. 해당 문단에서 근거 문장을 찾은 뒤에는 선지의 표현과 지문의 표현을 비교하고, 그 비교를 바탕으로 선지가 옳은지 그른지 판단합니다. 선지에 조건과 결과가 함께 나왔다면 조건과 결과를 모두 확인해야 합니다. 지문에서 같은 단어를 찾았더라도 그 단어가 어떤 조건이나 결과와 함께 쓰였는지에 따라 판단이 달라질 수 있습니다.
가령 신청 절차에 관한 가상의 지문을 읽는다고 해 보겠습니다. 앞 문단에는 기한 안에 접수한 신청의 처리 절차가 나오고, 뒤 문단에는 기한이 지난 신청을 예외적으로 심사하는 조건이 나옵니다. 뒤 문단에 따르면 기한이 지난 뒤에는 증빙 서류를 제출한 사람에 한해 신청을 심사할 수 있습니다. 선지에 기한이 지난 뒤의 심사가 나온다면, 앞 문단에서 ‘신청’이나 ‘심사’라는 말을 찾았더라도 예외를 다룬 뒤 문단을 봐야 합니다.
이제 선지에 기한을 넘긴 신청이라도 증빙 서류를 내면 반드시 심사한다고 적혀 있다고 해 보겠습니다. 기한을 넘겼다는 사실도, 증빙 서류를 냈다는 사실도 지문의 조건과 같습니다. 여기서 확인할 내용은 그 조건을 갖추었을 때 심사가 반드시 이루어지느냐입니다. 지문에서 확인할 수 있는 범위는 증빙 서류를 낸 사람에 한해 심사가 가능하다는 데까지입니다. ‘반드시’에 해당하는 근거가 지문에 있는지 따져 보면, 익숙한 단어가 여러 개 나오는 선지에서도 왜 그 선지를 옳다고 판단할 수 없는지 설명할 수 있습니다.
실제 신청 업무를 해 본 수험생이라면 증빙 서류를 받았으니 담당자가 신청을 심사할 거라고 자연스럽게 생각할 수 있습니다. 지문을 빠르게 이해하는 수험생도 익숙한 내용을 읽을 때는 이렇게 배경지식으로 내용을 보태기 쉽습니다. 근거 문장이 좀처럼 나오지 않는다면 선지 전체를 다시 찾아다니기 전에, 선지에서 어느 말까지 지문으로 확인했는지 따져 보아야 합니다. 앞의 예에서는 ‘심사할 수 있다’까지 확인했고, ‘반드시 심사한다’는 판단에는 별도의 근거가 필요합니다.
지문 표시 방법
지문에 표시를 해 두는 이유는 선지를 본 뒤에 어느 문단으로 돌아갈지 빨리 정하고, 근거를 빠뜨리지 않고 비교하기 위해서입니다. 가상의 신청 지문이라면 앞 문단에는 기한 안에 접수한 신청을 다룬다는 표시를 하고, 뒤 문단에는 기한을 넘긴 신청의 예외가 나온다는 표시를 할 수 있습니다. 두 문단 모두 ‘신청’이라고만 적어 두면 선지에서 ‘기한이 지난 신청’을 봤을 때 어느 문단을 읽어야 할지 다시 찾아야 합니다. 표시를 남길 때는 그 문단을 다른 문단과 구별해 주는 말이 무엇인지 생각해 보아야 합니다.
견해가 여럿 나오는 지문에서도 같은 기준을 적용할 수 있습니다. 두 사람이 같은 대상을 두고 다른 조건을 제시한다면, 누가 어느 조건을 제시했는지 다시 찾을 수 있을 정도만 표시해도 충분합니다. 두 견해의 내용을 전부 옮겨 적으면 선지를 판단할 때 지문 대신 메모부터 다시 읽게 됩니다. 조건이 여러 문장에 걸쳐 있다면 첫 문장만 표시해 두고, 선지를 비교할 때 이어지는 문장에서 조건의 범위를 확인하는 방법도 좋습니다.
메모가 많아지면 지문을 읽는 데 시간이 더 들고, 정작 필요한 표시를 찾기도 어려워집니다. 어떤 표시가 편한지는 수험생마다 다릅니다. 연습을 마친 뒤에는 표시를 많이 했는지보다 어느 표시를 보고 곧바로 관련 문단을 찾았는지 살펴보아야 합니다. 표시가 있었는데도 매번 문단 전체를 다시 읽었다면 자신이 무엇을 표시했는지 확인해 볼 만합니다. 쓰지 않은 표시는 줄이고, 자주 되돌아간 조건이나 견해가 표시에서 빠져 있었다면 다음 지문을 읽을 때 그 정보를 남겨 보시기 바랍니다.
시간 지연 원인 점검
최근에 시간을 재고 푼 언어이해 세트를 펴고, 판단이 늦었던 선지를 골라 봅니다. 그 선지를 처음 읽은 뒤 지문에서 어디를 봤는지, 어떤 문장까지 확인했는지 기억나는 범위에서 적어 봅니다. 선지를 본 뒤 첫 문단부터 다시 읽었다면 관련 문단을 정하는 데 시간이 걸렸을 가능성이 큽니다. 해당 문단으로 곧장 갔는데도 근거 문장을 찾기 어려웠다면, 선지에서 확인할 조건이나 결과를 구체적으로 정했는지 살펴보아야 합니다. 확인할 내용이 분명하면 한 문단 안에서도 다시 읽을 범위를 줄이기 쉽습니다.
근거를 찾고도 오래 걸렸다면 지문과 선지에서 어느 표현을 비교하다 멈췄는지 적어 봅니다. 두 표현이 같은 뜻인지 판단하기 어려웠다면, 선지에서 달라진 말이 적용 대상이나 조건, 결론의 범위에 영향을 주는지 확인하는 연습이 필요합니다. 앞의 예처럼 기한과 서류는 같고 심사의 가능 여부만 달라졌다면, 처음부터 지문을 다시 읽을 필요는 없습니다. 해당 문장과 그 앞뒤 문장에서 심사를 반드시 한다는 근거가 있는지 확인하면 됩니다.
마지막 두 선지를 번갈아 보느라 시간이 걸렸다면, 각각에 대해 무슨 근거까지 확인했는지 적어 봅니다. 한 선지는 조건이 다르다는 점을 확인했고 다른 선지는 관련 문단만 찾았다면, 다시 볼 문장은 두 번째 선지의 근거 문장입니다. 두 선지 모두 근거를 확인했다면 어느 표현 때문에 앞서 내린 판단을 다시 검토하려는지 짚어 볼 수 있습니다. 이유가 떠오르지 않은 채 두 선지를 번갈아 읽었다면, 다음에는 근거를 확인한 직후에 왜 그렇게 판단했는지 짧게 설명하고 넘어가 보시기 바랍니다.
풀이 순서가 매번 다르면 지난 세트를 보고도 무엇 때문에 늦었는지 알아내기 어렵습니다. 리트를 막 시작했거나 아직 점수가 낮다면, 우선 선지마다 관련 문단을 정하고 근거를 찾아 비교하는 순서를 익혀야 합니다. 순서가 익숙해진 뒤에는 최근 세트에서 가장 자주 막힌 단계 하나를 골라 다음 세트에서 살펴보면 됩니다. 근거 문단을 찾는 연습을 했다면 선지를 읽고 해당 문단으로 곧장 갔는지부터 확인합니다. 문단은 바로 찾았는데 여전히 오래 걸렸다면 그다음에는 비교 과정을 살펴볼 차례입니다.
시간 제한 연습 시기
정확하게 푸는 연습을 할 때부터 시간을 재는 편이 좋습니다. 시간 제한 없이 풀다 보면 선지 하나를 판단할 때마다 지문을 끝까지 다시 확인하고도 정답을 맞힐 수 있습니다. 그렇게 맞힌 문제를 정답으로만 기록하면, 어느 선지에서 지문을 여러 번 읽었는지 돌아볼 이유가 줄어듭니다. 시험장에서도 같은 방식으로 확인하다 보면 뒤에 풀 문제에 쓸 시간이 부족해질 수 있습니다. 연습할 때부터 정확히 판단하는 데 실제로 시간이 얼마나 필요한지 함께 살펴보아야 합니다.
문제마다 쓸 시간을 정해 두고, 정한 시간을 넘겼다면 답을 맞혔더라도 그날 연습에서는 오답으로 처리합니다. 시간 안에 틀린 문제와 시간을 넘겨 맞힌 문제는 표시를 달리해 두면 복기하기 편합니다. 두 종류의 문제를 따로 모아 두었다가 시간 제한 없이 다시 풀어 봅니다. 시간을 넘겨 맞힌 문제에서는 근거를 찾기까지 되풀이한 행동이 있었는지 볼 수 있습니다. 시간 안에는 틀렸지만 다시 풀어 맞힌 문제라면, 처음에 어느 판단을 서둘렀고 다시 풀 때 무엇을 확인했는지 비교해 보아야 합니다.
시간을 충분히 써도 같은 선지에서 판단이 서지 않는다면 지문의 조건이나 선지의 표현을 제대로 이해했는지부터 확인해야 합니다. 반대로 다시 풀 때는 근거를 들어 설명할 수 있다면 처음 풀이에서 문단을 찾는 데 시간을 많이 썼는지, 비교를 마치기 전에 답을 골랐는지 살펴볼 만합니다. 다시 풀어서 맞혔다는 결과만으로 늦어진 이유를 정하기는 어렵습니다. 처음 풀이에서 확인한 문장과 다시 풀 때 근거로 삼은 문장이 같았는지 살펴보면 다음에 무엇을 연습할지 정하기가 수월합니다.
처음에는 제한 시간을 넘겨 오답으로 처리하는 문제가 많을 수 있습니다. 2~3개월쯤 이어 가다 보면 시간을 의식하면서 푸는 습관이 들 것입니다. 이 연습에는 기출문제보다 사설 문제를 쓰는 편이 좋습니다. 기출문제는 한 번 풀면 답이 기억에 남기 쉽습니다. 이미 답이 떠오르는 문제에서는 처음 보는 선지의 근거를 찾고 비교할 때 시간이 얼마나 드는지 알아보기 어렵습니다. 다음 세트에서 지난번과 비교할 때도 정답 수와 함께, 고치려던 단계에서 같은 행동을 반복했는지 살펴보시기 바랍니다.
혼자 복기하기 어려울 때의 점검 방법
풀이를 함께 봐 줄 사람이 있다면 오래 걸린 선지 하나를 어떻게 판단하는지 보여 줍니다. 답을 알려 달라고 하기보다, 선지를 읽고 어느 문단으로 갔는지, 근거로 삼을 문장을 찾은 뒤에도 다른 문단을 다시 읽었는지 봐 달라고 부탁해 봅니다. 스스로는 조건이 적힌 문장만 확인했다고 기억해도, 옆에서 보면 그 문장에 이르기까지 앞 문단을 다시 읽었거나 이미 판단한 선지로 돌아갔을 수 있습니다. 그 차이를 알아야 지문에 남기는 표시를 바꿀지, 근거를 확인한 뒤 판단하는 방식을 점검할지 정할 수 있습니다.
오늘은 최근 세트에서 마지막까지 망설였던 선지 하나만 다시 봐도 좋습니다. 근거 문장을 바로 찾을 수 있다면 선지의 어느 표현을 그 문장과 비교해야 하는지 적어 봅니다. 문단부터 찾기 어렵다면, 처음 읽을 때 어떤 말을 표시해 두었으면 곧장 돌아갈 수 있었을지 살펴보면 됩니다. 가령 예외를 다룬 문단까지 바로 갔는데도 오래 걸렸다면, 다음 세트에서는 표시를 더 늘리기보다 선지의 조건과 결과를 근거 문장과 각각 비교해 보시기 바랍니다.