오답노트를 공들여 작성해 두고도 다시 펼쳐 보지 않는다면, 노트에 다음 모의고사에서 해 볼 일이 적혀 있는지 확인해 보세요. 정답의 근거와 틀린 이유를 옮겨 적는 데서 그치면, 그 문제를 이해한 뒤에는 노트를 다시 볼 필요가 없습니다. 문제를 풀면서 자신이 무슨 판단을 했는지 적고, 비슷한 유형의 문제가 나오면 바꿔 볼 행동을 하나 정해야 합니다. 다음 모의고사가 끝난 뒤에는 정해 둔 방법을 실제로 써 보았는지, 써 보니 어땠는지를 기록할 수 있어야 오답노트가 제 역할을 합니다.
해설을 읽기 전과 후에 적을 내용
틀린 문제를 옮겨 적고 정답 선지와 오답 선지의 해설을 정리하다 보면 한 문제에도 꽤 오랜 시간이 걸립니다. 그렇게 정리한 내용을 다시 읽으면 왜 그 답이 맞는지 이해할 수 있습니다. 하지만 리트에서는 똑같은 문제가 다시 나오지 않습니다. 따라서 해설을 옮겨 적는 데 들인 시간만큼 다음 문제를 푸는 방법도 나아졌는지 살펴야 합니다. 노트가 깔끔해지고 쪽수가 늘어나면 공부를 마친 기분이 들지만, 정작 다음 시험에서 무엇을 바꿀지 정하지 않았을 수 있습니다.
해설을 보기 전에 시험지를 먼저 펴고 그 문제에서 마지막까지 고민한 선지를 확인해 보세요. 무엇을 근거로 오답을 골랐는지, 정답 선지를 보고는 왜 답이 아니라고 판단했는지를 노트에 적습니다. 시험을 볼 때 했던 생각이 흐릿하다면 지문에 그어 둔 밑줄이나 선지 옆에 남긴 표시를 참고할 수 있습니다. 그때 한 생각이 끝내 떠오르지 않는다면 기억나는 범위까지만 적습니다. 해설을 읽고 나서야 이해한 이유는 시험을 풀 당시의 기억과 구별해서 적어야 나중에 헷갈리지 않습니다.
가령 선지에 나온 ‘모든’이라는 말을 ‘어떤’처럼 읽어서 정답을 놓쳤다고 합시다. 노트에 ‘선지 실수’라고만 적으면 나중에 다시 보았을 때 무슨 말을 잘못 읽었는지 알 수 없습니다. 선지에서는 예외 없이 모두에게 적용된다고 했는데, 자신은 지문의 사례 하나에만 해당하는지 확인하고 넘어갔다고 적으면 문제가 분명해집니다. 이렇게 적어 두어야 다음에 같은 표현이 나왔을 때 판단을 내리기 전에 지문에서도 같은 범위에 해당하는지 확인하겠다고 다짐할 수 있습니다.
해설을 읽고 나면 자신이 생각했던 틀린 이유가 달라질 수도 있습니다. 처음에는 지문에 나온 조건을 잊어버려서 틀렸다고 생각했지만, 시험지를 다시 보니 그 조건에 표시를 해 두었고 문제를 풀 때도 기억하고 있었을 수 있습니다. 그러면 조건에 표시를 더 잘하는 방법을 찾기보다, 선지에서 조건을 적용해야 할 대상을 정확히 읽었는지 확인하는 편이 낫습니다. 같은 조건 문제라도 어느 단계에서 잘못 판단했는지에 따라 다음에 바꿀 행동이 달라집니다.
다음 시험에서 바꿀 행동 정하기
지문의 조건을 읽고도 선지를 판단할 때 떠올리지 못해서 틀렸다고 짐작했다면, 다음 모의고사에서는 지문을 읽다가 조건이 나올 때마다 표시해 보세요. 선지를 볼 때에는 방금 표시한 조건을 적용할 상황인지 먼저 확인합니다. 노트에 ‘조건에 주의하기’ 정도로만 적으면 시험이 끝난 뒤 자신이 주의를 기울였는지 판단하기 어렵습니다. 언제 표시하고 언제 다시 볼지를 구체적으로 적어 두어야, 다음 시험지를 보고 실제로 그 순서대로 풀었는지 확인할 수 있습니다.
시험이 끝나면 채점을 한 뒤 노트에 적어 둔 유형의 문제가 있었는지부터 살펴보세요. 비슷한 문제가 있었다면 지문을 읽을 때 조건에 표시했는지, 표시한 조건을 선지 판단에 사용했는지, 그 결과 같은 이유로 틀리지 않았는지를 차례로 확인합니다. 표시 덕분에 처음에는 지나칠 뻔한 조건을 확인하고 정답을 고를 수 있었다면, 그 과정도 노트에 적어 두세요. 단순히 문제를 맞혔다는 결과만 적으면 다음에 같은 방법을 계속 써야 할 이유를 기억하기 어렵습니다.
조건에 표시를 하고도 틀렸다면 자신이 어느 단계까지 실천했는지 살펴보세요. 지문에 표시만 해 두고 선지를 판단할 때 그 표시를 확인하지 않았다면, 정해 둔 방법을 끝까지 써 볼 기회가 아직 남아 있습니다. 표시를 확인했는데도 틀렸다면 조건에 해당하는 사례인지 잘못 판단했을 가능성이 큽니다. 이때는 어떤 근거로 그 사례에 조건을 적용했는지 다시 살펴보아야 합니다. 만약 그날 시험에서 비슷한 문제가 나오지 않았다면 노트에 그 사실을 적고 다음 모의고사에서 다시 확인하면 됩니다.
틀린 이유를 짐작하고, 고칠 방법을 시험에서 직접 써 본 뒤 결과를 확인하는 과정이 리트 공부입니다. 처음 짐작이 틀렸더라도 어느 단계까지 해 보았는지 적어 두면 다음에 확인할 일이 분명해집니다. 정해 둔 방법이 잘 맞았더라도 한 번 써 본 것으로 충분한지는 다음 시험을 통해 알 수 있습니다. 같은 상황에서 그 방법을 다시 써 보고, 실제 시험장에서 그 순서대로 푸는 데 익숙해졌는지 확인해 보세요.
틀린 문제가 많을 때 정리할 순서
모의고사 한 회에서 틀린 문제가 많다면 우선 시험지 전체를 훑으면서 틀린 이유가 비슷해 보이는 문제를 찾아보세요. 여러 문제에서 지문의 조건을 읽고도 선지에 적용하지 않았다면, 그 가운데 당시 풀이가 가장 잘 기억나는 문제부터 노트에 적으면 됩니다. 선지를 읽을 때 대상의 범위를 자주 놓쳤다면 그 문제도 함께 살펴볼 수 있습니다. 다음 시험에서 바꿔 볼 행동은 가장 자주 나타난 문제점 한두 가지에 대해서만 정해도 충분합니다.
자신의 문제점이 잘 드러나는 대표 문제는 풀이 당시의 생각과 다음에 시도할 방법까지 자세히 적습니다. 나머지 문제는 나중에 다시 찾아볼 수 있도록 문제 번호와 틀린 이유만 짧게 남겨 두세요. 틀린 문제를 모두 정리할 때까지 기다리면 정작 다음 모의고사가 먼저 다가올 수 있습니다. 정해 둔 방법을 실제로 써 보니 같은 이유로 틀리는 일이 줄어들었다면, 그다음으로 자주 나타난 문제점을 골라 같은 방식으로 연습하면 됩니다.
확신 없이 맞힌 문제의 기록
두 선지 사이에서 고민하다가 어느 쪽이 맞는지 설명하기 어려운 상태에서 하나를 골랐다면, 결과적으로 맞혔더라도 노트에 적어 둘 만합니다. 근거를 확인하지 못한 채 내린 판단은 다음 회차에서 비슷한 문제가 나왔을 때도 맞으리라고 기대하기 어렵습니다. 이런 문제가 여러 개라면 모의고사 회차마다 맞히는 개수가 크게 달라질 수 있습니다. 시험을 보는 중에 끝까지 고민했던 두 선지에 표시해 두면 채점한 뒤에도 그 문제를 쉽게 찾아낼 수 있습니다.
노트에는 당시 정답을 고른 근거와 다른 선지를 제외한 이유를 각각 적습니다. 가령 정답 선지가 더 익숙하게 느껴졌다는 기억만 남았다면, 지문에서 실제로 확인한 내용이 있었는지 살펴보면 됩니다. 다른 선지를 제외할 때에는 지문의 근거를 확인했는데 정답 선지에 대해서는 확인하지 않았다면, 다음에는 남은 두 선지 가운데 어느 쪽이 지문의 내용과 맞는지 각각 확인해 볼 수 있습니다. 맞혔지만 오래 고민한 문제를 검토하면 이런 풀이 순서를 정하는 데 큰 도움이 됩니다.
처음 시작하는 노트의 양식
합격자가 공개한 오답노트 양식을 참고할 수는 있습니다. 다만 문제를 풀 때 무엇을 놓치는지는 사람마다 다르므로, 남의 양식에 있는 칸을 모두 채우다 보면 정작 자신의 풀이를 돌아볼 시간이 부족할 수 있습니다. 처음에는 문제 번호 옆에 그때 한 판단과 틀린 이유를 적고, 아래에 다음 시험에서 해 볼 일과 결과를 쓸 여백을 두는 정도면 충분합니다. 선지를 고를 때 근거를 자주 놓친다면 나중에 근거로 삼은 문장을 별도로 적는 칸을 추가할 수 있습니다.
리트를 막 시작해서 지문을 읽는 방식과 선지를 판단하는 순서가 매번 다르다면, 기본 풀이법을 익혀 비슷한 문제에 같은 순서로 적용하는 일부터 해 보세요. 어떤 날은 지문을 끝까지 읽고 선지를 보고, 어떤 날은 선지를 보다가 필요할 때마다 지문을 읽었다면, 같은 이유로 틀렸는지 비교하기 어렵습니다. 어느 정도 풀이 순서가 잡히면 지문을 읽을 때 내용을 놓쳤는지, 아니면 이해한 내용을 선지에 적용할 때 실수했는지 적기가 한결 쉬워집니다.
오답 원인이 맞는지 확인하는 방법
혼자 오답노트를 쓸 때는 자신이 의심해 본 이유까지만 적기 쉽습니다. 선지의 표현을 잘못 읽었다고 생각했어도, 실제로는 지문을 읽는 동안 조건의 뜻을 다르게 이해했을 수 있습니다. 그렇게 짐작이 빗나가면 다음 시험에서도 선지의 표현만 더 꼼꼼히 확인하게 되어 같은 실수를 반복합니다. 혼자서 이유를 찾기 어려울 때는 함께 공부하는 사람에게 자신의 풀이를 보여 주는 편이 좋습니다.
함께 공부하는 사람에게는 해설을 보고 이해한 내용을 설명하기 전에, 시험장에서 읽었던 순서대로 지문을 읽고 어느 문장을 근거로 그 선지를 골랐는지 말해 보세요. 예를 들어 조건을 제대로 기억했다고 생각했다면 그 조건이 누구에게 적용되는지 상대에게 설명해 볼 수 있습니다. 상대가 내 설명과 지문의 표현이 다르다고 지적하면, 선지를 보기 전에 조건을 이해하는 단계부터 다시 확인해야 합니다. 노트에는 처음 짐작했던 이유와 대화를 통해 다시 확인한 이유를 함께 남겨 두면 됩니다.
오늘은 그동안 써 둔 오답노트에서 최근에 정리한 문제 하나를 골라 보세요. 정답 선지를 왜 제외했는지 적혀 있지 않다면 당시 생각을 기억나는 만큼 덧붙이고, 다음 모의고사에서 바꿔 볼 행동을 그 아래에 적어 두세요. 다음 모의고사가 끝나면 그 쪽을 다시 펴서, 비슷한 문제를 풀 때 적어 둔 행동을 어디까지 해 보았는지 바로 옆에 기록해 보시기 바랍니다.